山东电子职业技术学院2024年在全国各省录取分数线汇总

2024年山东电子职业技术学院各省各专业的分数线已经公布，本文汇总山东电子职业技术学院在河北,山西,山东,贵州,云南,甘肃,新疆各省的专业及批次最低分数线及最低位次数据，详情见正文

1、2024年山东电子职业技术学院在河北录取分数线一览表：

招生省份	年份	录取批次	招生类型	考生类别	录取分数线(最低分数)	录取位次（最低位次）	省控线	专业组	选科要求
河北	2024	专科批	普通类	物理类	403	273077	200	-	-
河北	2024	专科批	普通类	历史类	374	121005	200	-	-

2、2024年山东电子职业技术学院在山西录取分数线一览表：

招生省份	年份	录取批次	招生类型	考生类别	录取分数线(最低分数)	录取位次（最低位次）	省控线	专业组	选科要求
山西	2024	专科批	普通类	理科	336	-	200	-	-
山西	2024	专科批	普通类	文科	335	-	180	-	-

3、2024年山东电子职业技术学院在山东录取分数线一览表：

招生省份	年份	录取批次	招生类型	考生类别	录取分数线(最低分数)	录取位次（最低位次）	省控线	专业组	选科要求
山东	2024	普通类二段	普通类	综合	350	509630	150	-	-
山东	2024	普通类二段	中外合作办学	综合	318	564830	150	-	-

4、2024年山东电子职业技术学院在贵州录取分数线一览表：

招生省份	年份	录取批次	招生类型	考生类别	录取分数线(最低分数)	录取位次（最低位次）	省控线	专业组	选科要求
贵州	2024	专科批	普通类	物理类	281	204523	180	-	-
贵州	2024	专科批	普通类	历史类	268	95799	180	-	-

5、2024年山东电子职业技术学院在云南录取分数线一览表：

招生省份	年份	录取批次	招生类型	考生类别	录取分数线(最低分数)	录取位次（最低位次）	省控线	专业组	选科要求
云南	2024	专科批	普通类	理科	304	160207	200	-	-
云南	2024	专科批	普通类	文科	320	122330	200	-	-

6、2024年山东电子职业技术学院在甘肃录取分数线一览表：

招生省份	年份	录取批次	招生类型	考生类别	录取分数线(最低分数)	录取位次（最低位次）	省控线	专业组	选科要求
甘肃	2024	专科批F段	普通类	物理类	339	100450	160	（002）	首选物理，再选不限
甘肃	2024	专科批F段	普通类	历史类	282	55340	160	（001）	首选历史，再选不限

7、2024年山东电子职业技术学院在新疆录取分数线一览表：

招生省份	年份	录取批次	招生类型	考生类别	录取分数线(最低分数)	录取位次（最低位次）	省控线	专业组	选科要求
新疆	2024	专科批	普通类	理科	217	-	140	-	-
新疆	2024	专科批	普通类	文科	195	-	140	-	-

山东电子职业技术学院简介

大学名称	学校代码	办学性质	本科/专科	是否985	是否211	所在地
山东电子职业技术学院	13856	公办	专科（高职）	不是	不是	山东省

山东电子职业技术学院是由山东省人民政府举办的全日制公办普通高等职业院校，由省工业和信息化厅与省教育厅共同领导和管理。

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，立足山东，面向全国，为信息产业发展和信息技术推广应用，培养生产服务一线需要的高素质技术技能人才。

“十四五”期间，学校坚持“重内涵强创新补短板上一流”工作思路，立足IT办学定位，贯彻新发展理念，加快构建高质量发展新格局，在治理体系建设、产教融合、三教改革、三全育人等方面形成鲜明特色，特别是经过山东省技能型特色名校建设、优质校建设、职业教育创新发展和提质培优行动，学校核心竞争力和社会影响力不断提高，示范与辐射作用持续增强，综合实力稳居全省前列。

学校是国家“电子信息产业高技能人才培训基地”，教育部“计算机应用及软件技术专业领域技能型紧缺人才培养学校”，全省首家“教育部—ICT行业创新基地”，全省“信息产业高技能人才综合实训基地”，全省首批教育信息化示范单位。学校是中国电子教育学会、中国职业教育学会、山东省高等教育学会理事单位，是中国软件产教联盟、中国电子教育学会职教分会、山东省教育会计学会学生资助管理分会副理事长单位，是山东省职业技术教育学会、山东省高等教育管理科学研究会、山东省高等教育管理科学研究会综合管理专业委员会、山东计算机学会常务理事单位。学校办有《山东电子职业技术学院报》《山东电子教育》。

现有章丘、和平两个校区,在校生10606人，占地935亩，建筑面积23.5万平方米，教学科研仪器设备总值9976万元，馆藏纸质图书59.6万册，电子图书152137GB,校内实验实训场所132个，校外实习实训场所229个；有全日制高职在校生上万人，校内专任教师457人，其中硕士及以上学位教师占72%以上，高级职称教师占31%，“双师素质”教师占92.25%；建有500人的兼职教师资源库，生师比15.12:1。建设有全国学习型先进班组1个，国家级职业教育教师教学创新团队1个，省黄大年式教师团队1个，省劳模和工匠人才创新工作室1个，省级教学团队和先进集体7个，省级三八红旗集体1个；省职业教育名师工作室3个，省技艺技能传承创新平台4个，培养省级教学名师、青年技能名师、优秀教师15人，省技术能手4人，省“五一”劳动奖章获得者2人，省“富民兴鲁”劳动奖章获得者1人。

学校响应“网络强国”“制造强国”“数字中国建设”国家战略，对接山东“科教强鲁人才兴鲁”战略和新一代信息技术发展需求，坚持IT办学定位，贯彻“一体两翼”专业建设思路，对接校外产业园，建设校内科技创业园，形成了以“双园融合、双境互补”为主导，各具专业特色的人才培养模式。牵头组建了山东电子信息职业教育集团、省电子商务职业教育集团，牵头成立了山东省电子信息职业教育专业建设指导委员会、山东省计算机学会职业教育发展委员会；主持国家级教学资源库1项，牵头开发国家级教学资源库子项目2个，主持开发省高职专业教学指导方案7个、课程标准1个；建有省级精品课程及精品资源共享课36门、省职业教育技艺技能传承创新平台4个；有全国行业职业教育教学指导委员会-计算机职业教育教学指导委员会委员1人，全省行指委、专指委专家委员15人；教师在全国职业院校信息化教学大赛中获得二等奖2项，在全国职业院校技能大赛教学能力比赛中获得三等奖1项，获得省职业院校教学能力大赛、青教赛等教学比赛一等奖9项、二等奖13项。

学校设电子与通信工程系、计算机与软件工程系、智能制造工程系、商务管理系、财经金融系、数字媒体系、基础教学部、思想政治课教学部，开办全日制高职专业42个，其中信息技术类专业占80%；开办中职高职“三二连读”专业13个、高职本科“3+2”对口贯通分段培养专业3个。现有山东省高水平专业群2个、品牌专业群２个、国家创新行动计划骨干专业3个、央财重点支持专业2个、省财政重点支持专业5个、省级特色专业5个、省优质校专业群覆盖专业16个，在全省职业院校中电子信息类专业门类最全、规模最大、综合实力领先，专业集群发展优势突出。

学校始终坚持内涵发展、特色发展、创新发展，积极打造“三全育人”“五育并举”新格局，推进“岗课赛证”育人新模式，学生竞赛成绩斐然；获得全国职业院校技能大赛一等奖10项、二等奖14项、三等奖7项，获得省职业院校技能大赛一等奖24项、二等奖33项、三等奖44项；获得省“互联网+”大学生创新创业大赛金奖2项；省大学生科技创新大赛一等奖1项；“挑战杯”省赛特等奖2项；是齐鲁大学生软件设计大赛唯一获得两次特等奖的高职院校。承办全国职业院校技能大赛赛项1项，省赛赛项9项。

国际化办学体制机制健全，出台有《国际化办学指导意见》《国际合作工作指导意见》《中外合作办学项目管理办法》等制度文件20余项。与德国、澳大利亚、韩国、新加坡、中国台湾等国家和地区的高校、教育机构、科研院所建立合作关系，签订合作协议30余份。开设并实现招生“电子商务”专业专科教育中外合作办学项目；参与中国-蒙古海外职业学院（乌兰巴托校区）建设；与中国“走出去”企业合作建设俄速通和vivo（埃及）海外实训基地2个；建设“山东电子职业技术学院（德国慕尼黑）师资培训基地”1个。培养“双语双师”教师20余人；具有澳大利亚国际职业教育培训师4人、评估师4人；德国AHK“双元制”培训师25人，30%以上专任教师有出国访学、公派留学、研修交流经历。

学校已累计培养毕业生56700余人，为区域经济社会发展提供了强有力的人力和智力支撑。秉承“求真达善、致知力行”的校训，“和谐、自强、严谨、创新”的校风，和“勤学勤练动脑动手”的学风，学校先后获得“全国职业技术教育先进单位”“全国职业技术学校职业指导工作先进学校”“全国信息产业系统先进集体”“山东省高等学校教学管理先进集体”“山东省学生资助工作先进单位”等荣誉，连续18年保持省级文明单位称号。“学信息技术到山东电院”逐步成为社会共识。

波澜壮阔卌四载，继往开来谱新篇。山东电子职业技术学院，与改革开放一路同行，与时代发展同频共振，创造了令人振奋的建设成就。电院人坚决响应党中央号召，高举中国特色社会主义伟大旗帜，不忘初心、砥砺前行，深耕电子信息教育，推动学校高质量发展,开创高职办学新格局，为全面建成“行业领先、国内一流、国际知名”特色高水平高职院校不懈奋斗。

370000

以上就是山东电子职业技术学院在各省2024年的录取分数线汇总信息，希望对大家有所帮助。